La pandemia del COVID-19, ha desatado una crisis que se expresa en varias dimensiones de la sociedad y que ha dejado ver, a todas luces, la desigualdad e inequidad social que existen en el ámbito de la educación superior en México. Las desigualdades e inequidades sociales se han visto exacerbadas frente al confinamiento obligatorio y la implementación de la modalidad de educación online “desde la casa”, poniendo en evidencia la enorme brecha digital que existe entre IES, estudiantes y docentes. El texto brinda elementos para reflexionar sobre este problema y acerca de algunas de sus posibles consecuencias.

​Desde el campo de las ciencias humanas, la actual crisis de salud es, en principio, un desafío ético. La mundialización simultánea de la lucha contra la epidemia de COVID-19 como una patología extraordinaria y letal, de alcance global, toca puntos sensibles con relación a nuestro comportamiento personal y colectivo, desde diversas perspectivas.  

Con las medidas de sana distancia y autoaislamiento, recomendadas para mitigar la propagación de la pandemia de COVID-19, se han roto de un momento a otro las formas tradicionales de interrelaci​ón social y se ha impuesto la necesidad de establecer nuevas formas de vinculación que nos permitan continuar funcionando en sociedad, desde una búsqueda del bienestar.

​Hay mucho de cierto en la frase atribuida a Hegel: “El ser humano no aprende nada de la historia, pero aprende todo del sufrimiento”. La grave situación sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19 está poniendo a prueba todas las emociones, facetas y construcciones humanas. Tal es el caso del mecanismo creado para la defensa de la dignidad de las personas: los derechos humanos. Debido a la naturaleza de esta contingencia, es necesario evaluar la actuación del Estado mexicano como principal garante, pero a la vez, como fuente de amenazas significativas para estas prerrogativas fundamentales.

Esta reflexión invita a pensar la resiliencia como una alternativa para sobrellevar y afrontar los escenarios de adversidad que la pandemia de COVID-19 está generando. Se abordan elementos que permiten entender cómo se construye la resiliencia frente a la adversidad y se enfatiza sobre su construcción a través del proceso relacional. 

La pandemia de COVID-19 ha generado nuevas formas de relaciones sociales y gubernamentales, con indicaciones de confinamiento en casa y pautas de distanciamiento social; sin embargo, para las familias en situación de pobreza que viven al interior de las ciudades, estas medidas no son solo gravosas, sino difíciles de llevar a cabo. Estas pautas suponen que los ciudadanos cuentan con un espacio de vivienda adecuado, acceso a servicios básicos, una fuente de ingresos y redes de seguridad social para sobrevivir durante este tiempo, algo que no empata con la realidad de la mayoría de las localidades urbanas. Por ello, poner la atención en aquellas zonas de vulnerabilidad urbana de las ciudades mexicanas más afectadas, ayudará a mitigar los graves efectos económicos que enfrentarán las empresas familiares y micronegocios incapaces de sobrellevar por sí solas las medidas impuestas.​ 

En el mundo se busca una vacuna contra el coronavirus para poder regresar a la normalidad. Sin embargo, se requiere un trabajo de colaboración global en el que participen masivamente gobiernos, empresas, agencias científicas y fuentes de financiamiento de todo tipo. Una cruzada de esta naturaleza no es fácil de lograr, especialmente cuando existen intereses nacionales que podrían obstruir o descarrilar el trabajo colectivo de la comunidad internacional.​ 

Los niños/as y adolescentes experimentan, en esta pandemia sociosanitaria, un mayor riesgo de padecer distintas formas de violencia y victimización debido a las situaciones de reclusión y autoaislamiento que incrementan el tiempo de exposición al riesgo en sus espacios físicos y virtuales. Se aborda la violencia acaecida entre los integrantes de los hogares y en espacios virtuales, y se enfatiza en la mayor vulnerabilidad de los niños/as que se encuentran institucionalizados.  Se precisa una política integral de cuidados que contemple no sólo la reducción del riesgo de transmisión de la enfermedad, sino también prevención y atención de otros riesgos asociados al confinamiento, teniendo en cuenta a los menores, que por la etapa de desarrollo en la que se encuentran, son susceptibles de estar en una situación de mayor vulnerabilidad. 

El presente escrito teje algunas reflexiones en torno a cómo concebir y posicionarnos colectivamente ante las muertes y las pérdidas a raíz del COVID-19. Al final, se resalta una lista de herramientas específicas que ayudan con la elaboración del duelo. 

​La gestión de la gobernanza en tiempos de la pandemia ha mostrado la asimetría y falta de horizontalidad en los actores globales y nacionales. Este documento muestra las estrategias fallidas de la gobernanza a nivel global, en particular en Europa, como un actor comunitario, poco solidario y con ausencia de liderazgo. En el caso de México, el mayor número de actores involucrados tampoco garantiza el correcto funcionamiento de la gobernanza debido a la descoordinación entre ellos. Se concluye que la gobernanza requiere de un Estado robusto para impedir la entrada de free riders que abonen a la desorganización.